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Acerca de los Juguetes (fuente: http://www.aefj.es)

Estimulan la participación, priman el disfrute del proceso frente a los resultados, contribuyen al desarrollo físico, cognitivo y social, y favorecen la comprensión de las reglas y normas deportivas. Éstas son algunas de las ventajas de los juegos de mesa que destacan expertos mundiales como el español José Luis Linaza, catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad Autónoma de Madrid y miembro del Observatorio del Juego Infantil, que promueve la Asociación Española de Fabricantes de Juguetes (AEFJ) (www.daletiempoaljuego.com).
En los juegos de tablero se reproduce el juego predeportivo para que el niño solucione mentalmente lo que realiza físicamente cuando juega. Por ello, los juegos de mesa, al igual que los deportivos, fomentan la salud psicológica. El tablero reproduce la cancha de juego de manera que se vinculan diferentes componentes del universo intelectual como la inteligencia motriz, las nociones espaciales, las capacidades táctico-estratégicas o los procesos de las jugadas.
 
Los juegos de mesa también fomentan: la concentración, el desarrollo cognitivo, la capacidad de asociación y agilidad mental, la aceptación de las reglas, la resolución de problemas, las habilidades sociales, la participación, la constancia, el juego en equipo y la autonomía. Linaza, recomienda que el juego tiene que desarrollarse “entre los mismos niños y que el adulto sólo intervenga para crear el contexto de juego necesario”.
 
Algo en que también coincide la catedrática de Teoría de la Educación de la Universidad de Valencia, Petra Mª Pérez: “el juego debe de producirse entre iguales, es decir, entre los propios niños para que se esfuercen, pierdan y aprendan a ganar, aprendan de los niños de su edad y de los mayores, y que existen unas reglas que hay que respetar para no quedar fuera del juego. Y con los padres esto no pasa porque saben que no es un niño y se suelen dejar ganar”.
 
Juegos de mesa para evitar la discriminación infantil
Otro de los beneficios de los juegos de mesa que señala Linaza es que evitan la discrimación infantil: “si bien con los juegos deportivos adquirimos habilidades físicas que a la larga podemos utilizar, los juegos de mesa ofrecen las mismas oportunidades a todos los jugadores independientemente de su nivel de habilidad lo que evita la discriminación infantil. Son útiles porque son un modelo en miniatura de competir y de aplicar habilidades”. Además, los juegos de mesa aportan una mayor comprensión y una mayor eficiencia táctica, lo que permite encauzar al niño a una mayor participación en los juegos motores.
 
Mayor implicación de las escuelas
En España algunas escuelas como los C.P. “Cavite”, “Blasco Ibáñez” y “Ballester Fandos” de Valencia, o el IES “Ausiás March” de Manises, ya utilizan los juegos de mesa como material curricular de la asignatura de Educación Física, en el último ciclo de Primaria y Secundaria. Aún así, el profesor Linaza señala que “las escuelas deberían cuidar más el ámbito de todos los juegos. El juego es importante porque en ellos, los niños son los protagonistas”.
 
¿Sabías que?
Según José Luis Linaza, “el deporte, antes de serlo, era considerado una habilidad medieval; y no se convirtió en juego deportivo hasta que los pedagogos ingleses los introdujeron en los centros escolares”. Linaza subraya que los juegos de tablero promueven la comprensión de las reglas mentales a una edad muy temprana “pero no es hasta las edades de entre 5 y 6 años, cuando los niños están capacitados para comprender las reglas del juego. Antes, los niños juegan de modo simbólico y por imitación”.
 
El Observatorio del Juego Infantil
Dirigido por Gonzalo Jover, catedrático de la Universidad Complutense de Madrid, el Observatorio del Juego infantil lo integran expertos de la talla de los catedráticos como Petra María Pérez (Universidad de Valencia) y José Luis Linaza (UAM), los doctores, Andrés Payà y Xavier Bringué y Jaume Bantulà, y la asesora pedagógica, Imma Marín. Sus principales objetivos son medir la implantación del derecho al juego en la sociedad española en los ámbitos particular, familiar, social y escolar y velar por la aplicación del derecho del niño a jugar recogido en el artículo 31 de la Convención sobre los Derechos del Niño de la Organización de Naciones Unidas (ONU, 1989). En Europa ya existen este tipo de entidades como la The Fair Play For Children, en el Reino Unido. ww.daletiempoaljuego.com


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